星空体育网址入口:青少年科创成果惊艳亮相 福田以AI为引擎开启中小学教育创新发展新征程

来源:星空体育网址入口    发布时间:2025-12-22 10:43:13

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青少年科创成果惊艳亮相 福田以AI为引擎开启中小学教育创新发展新征程

  一台由福田区中学生发明的AI智能猫咪管家系统,不仅实现了自家养猫饮食自动投喂,自动监控,人猫互动,更成功走向市场!这是12月18日在2025青少年学生AI+科技教育展示暨中小学人工智能教育联盟成立活动中,呈现的精彩一幕。

  不要吃惊,这只是福田区AI赋能课程教学所取得成果的一个缩影。该作品名为“骇爪—超酷的AI智能猫咪管家系统”,出自深圳明德实验学校香蜜校区詹允哲和麦千晗同学之手。当日,该项活动在深圳福田区明德实验学校(集团)香蜜校区隆重举行。活动旨在展示交流A与科技教育在中小学深层次地融合的实践经验,并正式成立全国中小学人工智能教育联盟,力图构建一个广泛覆盖、公平普惠的人工智能教育协作体系。当天的AI+科技教育展示更充分呈现了福田学子在教育主管部门引导下,将AI融入日常生活、服务于人的温暖实践。

  2025青少年学生AI+科技教育展示暨中小学人工智能教育联盟成立活动是由教育部基础教育司指导,广东省教育厅主办,深圳市教育局、深圳市福田区人民政府承办,深圳市福田区鲲鹏少年院协办。

  12月18日上午,2025年青少年AI+科技教育成果展示路演如期举办,虽然早晨8点刚过,明德实验学校香蜜校区广场上已是人头攒动,学生们热情地介绍自己的作品,各校校长和老师们参观得津津有味。福田区精选的67件学生作品琳琅满目,从关注社区治理的智能装置,到体现人文关怀的助老助残设计,再到探索深空深海的科技畅想,充分体现了福田学子用AI处理问题的创新实践。

  在“智慧之家”展区,《骇爪—超酷的AI智能猫咪管家系统》尤为引人注目,詹允哲介绍道:“这台机器的研发耗时一年多,最大的优点是它是一体化的,可以低成本地完成喂食、喂水、互动玩耍以及监控等所有功能。”麦千晗透露项目已申请专利,并与品牌方达成合作,另有两台产品已卖出获利2000多元。正在参观的一位校长称赞其潜力,鼓励他们继续将产品推向市场。另一边,香港中文大学(深圳)附属明德高中的赖彧萱、吴佩恩将古典名画《千里江山图》与物理声学结合,带来《千里江山彩绘水瓶琴》。

  在“未来之城”展区,福田区石厦学校四年级学生李奕达的《智慧教室》是一套集光感、声控与刷卡识别于一体的智能教室,可自动调光、语音控制设备、管理门禁,实现教室环境的智能化。尽管做工略显粗糙,但其智能化程度已不亚于大型自动化公司的模型。

  “科技之梦”展区,福田中学教育集团福田小学林梓濠的《海陆两用海洋垃圾清理机》创新性地实现水上岸线垃圾清理一体化,大幅度的提高效率;园岭教育集团园岭小学谭棋文的《小行星深空探测器》则助力科学家研究宇宙微粒及小行星资源,兼具科学与实用价值;此外,绿洲小学二年级杨金南的《我理想的房子》以精致的手工别墅模型展现童真创意,令人莞尔。

  此次活动,旨在汇聚全国中小学人工智能教育基地、高校、研究机构、科技公司等各方资源,深入交流AI+科技教育的实践经验。福田区作为此次活动的主办地,再次彰显了其在教育创新领域的先行者姿态。

  据悉,长期以来,福田区秉持“让每一个生命都出彩”的理念,前瞻布局,将AI作为推动教育高质量发展的核心引擎。通过构建“课程群、导师团、少年队、项目库、指数集、空间群”六位一体的创新育人体系,形成了“政府统筹、校家社协同、产学研融合”的福田科创教育新生态。值得一提的是,福田区不仅鼓励创新,更注重规范引领,率先发布了《深圳市福田区中小学教育人工智能应用规范(试行)》,为AI在教育领域的健康、安全应用划定了清晰的“跑道”。

  不仅在科创发明上成果斐然,福田区更将AI深度融入教育全场景,例如在体育教学中,通过“智慧体育教学”系统精准分析学生动作,实现个性化指导,让体育课更科学、更高效。

  福田开展中小学人工智能教育的经验为全国中小学人工智能教育的规范化、体系化发展提供了宝贵借鉴,该区在AI赋能教育领域的系统性探索与实践,得到了教育部的高度评价。12月12日,教育部基础教育司专门发函推广深圳市福田区全城推进全学段普及人工智能教育等四大案例。

  活动案例交流环节中,深圳明德实验学校(集团)党委书记、校长鲁江带来的主题报告《AI时代的教育转型——构建自由开放的未来学校新生态》,深刻阐述了学校在人工智能教育领域的探索之路。

  鲁江将AI的到来比作闯入校园的“大象”,是教育迎来“惊蛰时刻”。面对挑战,明德学校的选择是主动拥抱,建设一所“自由开放的未来学校”。

  在办学模式上,学校从一元到多元,建设社会协同的“无围墙学校”。学校打破物理边界,引入腾讯、香港中文大学(深圳)、南方科技大学等顶尖资源,共建了从AI到海洋工程的系列创新实验室。例如,碧海校区与南科大共建的“海洋创想中心”,为学生提供了丰富的学习资源和广阔的发展空间。

  在课程开发上,学校从共性到个性,开发系统多维的“无边界课程”。推动教育向“大规模的个性化教育”迈进,构建了四级进阶的课程教学体系,包括筑基、拓展、融合、创造四个阶段。近年来,学生科学素养、创造新兴事物的能力得到较大提升,教师科创教育教学能力也显著地增强。目前,该校学生共获得国家专利26项,教师获奖近200项。

  在教学模式上,学校从被动到主动,探索自主驱动的无制式教学。依托腾讯技术能力,构建了数字教育生态支撑的E-PBL科创教学新模式,激发学生的学习兴趣和主动性。

  在学校管理上,学校从低效到高效,实施自动精准的无感化管理。通过智能备课、智能上课、智能巡课、智能听评课、智能作业、智能辅导、智能考试、智能评价等教学全流程的数字化赋能,不仅实现了全时空自动化管控校园,也实现了教学全流程的增效提质,将教师从繁琐的重复性劳动中解放出来。

  鲁江总结道,明德的目标是营造一片让各类创新人才竞相涌现的“热带雨林”,在AI时代,培养真正能“引领时代的创新人才”。

  全国中小学人工智能教育联盟的宣布成立,标志着我国中小学人工智能教育迈入了协同发展的新阶段,它将为全国中小学人工智能教育的发展树立榜样,引领更多地区和学校在AI赋能教育的道路上不断探索前行,共同为培养适应未来社会持续健康发展的创新人才贡献力量。

  人工智能如何深度赋能教育?记者正常采访福田区教育局主要领导获悉,福田区以“五个一”体系作答:通过顶层设计擘画蓝图,以“十百千”工程激发基层创新活力,打造“i福娃”平台,形成具有公信力的教育智能应用生态,并构建产业联盟与人才梯队,系统推进AI与教育教学的融合。实践表明,实现AI与教育协同发展,既需要技术创新“加速度”,更需要治理体系“导航仪”,唯有技术应用与制度设计同频共振,才能让智能教育回归育人本质。

  与会有关专家这样认为,此次在深圳举办的盛会,不仅是一次成果的展示,更是一次思想的碰撞和未来的启航。而深圳福田,正以其前瞻的视野和扎实的实践,为这场深刻的教育变革提供了生动的“深圳方案”和“福田样板”。

  三亚警方查处一起涉黄违法案件:1人被刑拘,3人被行政处罚此前报道近日,有媒体在西安、成都、三亚、大理等地探访发现,一些私人影院提供过夜、陪侍等违规服务。一些私人影院以观影为诱饵,实则强制推销陪侍、包含露骨服务的套餐,甚至在被查处后通过换房等方式继续经营。

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